怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)导论这(zhè)门课程是医学基(jī)础课基础课(kè)的两年学习(xí)中，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要重点攻克对(duì)于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于认读标(biāo)本上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而(ér)且也能(néng)极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立(lì)了(le)实物的(de)概(gài)念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容(róng)易了许多的。

　　关于怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这(zhè)门(mén)课程以及怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)导论(lùn)，怎样学好护理学导论(lùn)这门(mén)课(kè)程，怎样学好(hǎo)护理学专业，怎样学好护理(lǐ)学基础300字等(děng)问题(tí)，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程(chéng)

　　基础课的(de)两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本

　　上(shàng)好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且(qiě)也(yě)能(néng)极(jí)有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容(róng)易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　病理课(kè)的(de)学(xué)习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器(qì)官(guān)，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

如何(hé)学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人(rén)数最多的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去理解一(yī)些结构和功能(néng)，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时(shí)的(de)人体结构，那么(me)病(bìng)理课(kè)就是学习疾(jí)病状态(tài)时的人体结构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很(hěn)容(róng)易(yì)分辨什么是病态，认识(shí)了(le)病(bìng)态，更加(jiā)深了(le)对常态的(de)理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状态的器官，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解(jiě)释一些人(rén)体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业(yè)

　　 您好，您可以报名参加成(chéng)年(nián)人(rén)自考，选择护理专业即可。

　　 希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　 我觉得现(xiàn)在学习护理专业还(hái)是挺不错的呀，未来的就业前景也是相当的广阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经被列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来的很长(zhǎng)一(yī)段时间，这(zhè)个专业都会(huì)被重点扶持(chí)，现在我们(men)国家的(de)护士(shì)还是比较(jiào)少(shǎo)的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特(tè)别是最近这几年(nián)来，又出现(xiàn)了(le)很多特殊型的护理职业(yè)，比如说家(jiā)庭护(hù)理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业毕业的(de)大学本科生(shēng)在(zài)很多医院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会(huì)成(chéng)为一个香饽(bō)饽。

　　 当然敏宽如果你准备(bèi)去(qù)选(xuǎn)择护理专业，那么你本(běn)身(shēn)必须要特别的热爱这个(gè)行业，另外(wài)就是(shì)你必须要是一个特(tè)别有(yǒu)爱心，非常有责(zé)任心，平时也(yě)是比较细心(xīn)的一个(gè)人。

　　在平时的(de)生活(huó)当中大家一定要培养出(chū)严谨的作(zuò)风和良好(hǎo)的生活习惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然了，不管是(shì)哪(nǎ)一个(gè)专业，我们(men)都必须要付出全部的精力，这样我们在这个专业(yè)上(shàng)面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理专业(yè)

　　 医学基础课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及(jí)药(yào)理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点(diǎn)攻克。

　　对于(yú)解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解(jiě)一些(xiē)结(jié)构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　 如果说(shuō)解剖课是(shì)学(xué)习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学(xué)习疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门(mén)课是(shì)相辅(fǔ)相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更(gèng)加(jiā)深了对(duì)常(cháng)态(tài)的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而(ér)又神奇的(de)功能，比如细(xì)胞的物质(zhì)能(néng)量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过程都是不可(kě)见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是(shì)怎样的(de)情形，或者就一(yī)个现象存在(zài)好(hǎo)多(duō)种流行的解释，这(zhè)无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化是北(běi)医的头(tóu)牌课程(chéng)，以内容(róng)难(nán)、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化(huà)主要是介绍人体(tǐ)内一些物(wù)质与能量的代(dài)谢过(guò)程，要记很多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常会(huì)涉及(jí)十几二十(shí)种(zhǒng)物(wù)质，还要记住(zhù)每一步发生的器官以及发生(shēng)的(de)条件，想要记得准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人(rén)体(tǐ)八种必须氨基酸(suān)时，可以使(shǐ)用(yòng)词头(tóu)法，把(bǎ)八(bā)种氨(ān)基酸(suān)的词头提(tí)出来组成(chéng)一句相对容易记忆的话“一两色素(sù)本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关(guān)又(yòu)难记的(de)名(míng)词整合到了一起，记得牢也(yě)记(jì)得(dé)准。

　　最(zuì)后一门，药理，这(zhè)门(mén)课程(chéng)也(yě)是让(ràng)人头疼的(de)一(yī)门。

　　因为药物(wù)的名字都是外(wài)文(wén)翻译的，只是些无意(yì)义生僻字的堆(duī)积(jī)，又长又(yòu)难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的(de)内容非常系统而有条理，没(méi)有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的(de)不(bù)良(liáng)反应为例(lì)，总论中指出，不良(liáng)反应包括副作(zuò)用(yòng)、毒性作用(yòng)、过敏反(fǎn)应等(děng)，是(shì)指“与用药目的(de)无关，而对人体产生不利甚至有害(hài)的(de)反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每一(yī)种(zhǒng)药(yào)物(wù)都有其(qí)不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心(xīn)脏、减慢心率(lǜ)、减(jiǎn)慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的(de)，就是(shì)治(zhì)疗作用；如果(guǒ)不(bù)符合用(yòng)药目的，就成了对(duì)用药者(zhě)不利的不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学院(yuàn)以(yǐ)后，我们会(huì)学到中(zhōng)医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中医就会学(xué)到很多(duō)养生的理(lǐ)念、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配(pèi)方等等，这些内容不仅仅可以在临床(chuáng)传(chuán)授给患者，对自己而言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒(mào)鼻(bí)塞时(shí)，按压鼻(bí)翼两(liǎng)侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛(tòng)经(jīng)的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能(néng)很快(kuài)缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识(shí)非(fēi)常(cháng)实用，我们(men)平时身体有些许(xǔ)不适的时候，也可以(yǐ)实(shí)地操作(zuò)一下，简单(dān)且有效。

　　而(ér)礼仪课(kè)则会(huì)介绍经典的商务礼仪，如何得(dé)体(tǐ)地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整饰仪容仪表等等(děng)，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量的(de)实习课。

　　同学们分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如(rú)推药车(chē)行走时(shí)需要上身挺直，抬头(tóu)挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线(xiàn)行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首先(xiān)应该(gāi)冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导(dǎo)处理，原则(zé)是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是推卸(xiè)责任(rèn)，而是(shì)一个技巧，首先留(liú)出一段(duàn)时间让(ràng)患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审(shěn)视(shì)自己的行为，从解决问(wèn)题的目的出发(fā)，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这(zhè)些课(kè)程实践性强而且都(dōu)非常的有趣，从(cóng)来不会(huì)有人逃课，期末(mò)考试也不(bù)为难大家，都能轻松通过，所以是大学期间难(nán)得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的相对(duì)轻松的课程外(wài)，护(hù)理学院开设的重头(tóu)课，护(hù)理(lǐ)学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇(fù)科护(hù)理学其(qí)实是跟医学基础课一样的，让人(rén)丝毫(háo)也(yě)不(bù)敢怠慢。

　　护(hù)理学基(jī)础是一门理论联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如(rú)何接待(dài)病人，如何(hé)填写各种表单，如何写护(hù)理病历(lì)，以(yǐ)及(jí)患者(zhě)住院期(qī)间(jiān)可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺(pù)床、鼻饲、口护(hù)等(děng)等。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉及到如何(hé)与(yǔ)患(huàn)者沟(gōu)通，建立良好(hǎo)的护患关系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属于非语言(yán)性沟通，可见(jiàn)语言沟通(tōng)对于信息传(chuán)达的作用(yòng)并没有(yǒu)我们想象中那(nà)么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好(hǎo)的关怀方(fāng)式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的(de)时候，适当拍(pāi)拍肩膀(bǎng)，握握她的(de)手，会起到意想不(bù)到的效果。

　　此外如(rú)何建立良(liáng)好的护患关(guān)系，建(jiàn)立怎样的(de)护患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准备好一切(qiè)，尽(jǐn)量(liàng)满足患者的要(yào)求，就能(néng)称之为优秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全不(bù)能自理的时候，确(què)实(shí)应该尽量(liàng)提(tí)供帮助，但只要患者还具备一(yī)定的自理(lǐ)能力，就应该充分调动其积(jī)极(jí)性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的(de)潜力，不能养成依赖(lài)别人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让患(huàn)者(zhě)摆(bǎi)脱(tuō)护理、回归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课程都(dōu)会有每周一次临床见习的机会，大(dà)致内容(róng)是上午在病房参观(guān)学习，看看医生护士的工(gōng)作流程、病房环(huán)境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者(zhě)罕见的病例(lì)要主动与病(bìng)人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起(qǐ)讨(tǎo)论上午问诊过的(de)病例，提(tí)出恰(qià)当(dāng)的(de)护(hù)理(lǐ)计(jì)划与护理措施。

　　护理学的内容也(yě)是很实用的。

　　比如(rú)说外科护理(lǐ)学，主要是介绍手(shǒu)术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手术患者的护理包括(kuò)术前(qián)护(hù)理、术后(hòu)护理、出(chū)院指导(dǎo)等三(sān)个部分(fēn)，像一般手术病人(rén)术后通常会出现的(de)症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且个体差异很大(dà)，每个(gè)人对疼(téng)痛(tòng)的耐受都不一样，因(yīn)此护理人(rén)员不能根据其他患者的经验来(lái)判(pàn)断另(lìng)一个(gè)患者的疼痛(tòng)程度(dù)，而要根(gēn)据患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出(chū)来的表(biǎo)情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食等等(děng)情(qíng)况，综合评估(gū)患者的疼痛级别，合理给予药(yào)物止痛(tòng)。

　　术后患(huàn)者家属比(bǐ)较关心的(de)问(wèn)题是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化道(dào)手术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如(rú)无其他(tā)不适可(kě)以开始(shǐ)进(jìn)食；消化(huà)道手术患者(zhě)，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意不(bù)要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患者的术后(hòu)运动是鼓励早期下床(chuáng)活动的，视患(huàn)者病情轻重以(yǐ)及耐受程度循(xún)序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床(chuáng)上(shàng)运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关(guān)节(jié)伸屈运动(dòng)、翻(fān)身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边(biān)活动(dòng)开始(shǐ)逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床(chuáng)实习包括一年半的护理实(shí)习与半(bàn)年的医疗实习，护(hù)理实习是在各个科室跟着(zhe)护士老师从事护理(lǐ)工作，医疗实习则是跟(gēn)随着医生老师从事医生(shēng)工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面(miàn)对的对象是病人(rén)，不是(shì)数据(jù)不是机器，而(ér)是(shì)一(yī)个个生(shēng)命，因此你的任何(hé)一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题(tí)，大到你不能承担，而且会给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如(rú)输液(yè)时“三查七(qī)对(duì)”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操作(zuò)时查(chá)，操作后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其(qí)次要对自己(jǐ)负责(zé)。

　　医院是个(gè)高危环境，要比(bǐ)普通人(rén)接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂得保护(hù)自己，严格遵(zūn)守(shǒu)医院制(zhì)定的各项防护制度(dù)，尤其是(shì)针具与血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责，还(hái)要对自己(jǐ)的学业负(fù)责(zé)，临床的(de)老师都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能(néng)自己(jǐ)多上(shà小小心意,不成敬意请笑纳，小小心意 不成敬意是什么意思ng)心，多学多看多(duō)做多问，而(ér)且还要做到及(jí)时与理论相(xiāng)联(lián)系(xì)，白(bái)天(tiān)在临床见到不熟悉的病症(zhèng)或操作(zuò)，晚上(shàng)回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业好吗

　　 有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎么(me)护理，而(ér)不是从事护理专业的小小心意,不成敬意请笑纳，小小心意 不成敬意是什么意思工作的话，那(nà)还(hái)是可(kě)以考虑的。

　　如果想要(yào)从事护理工作的话，就(jiù)要做好面(miàn)对辛苦工(gōng)作的准(zhǔn)备(bèi)了。

　　 现代(dài)女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往成为都市“白富(fù)美”，乐意在(zài)自己身上(shàng)花钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的时(shí)间金钱来做(zuò)美(měi)容(róng)护(hù)理，让自己的皮肤、身(shēn)体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工(gōng)作量相对比较(jiào)少，但是工作待遇却反而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事这个行(xíng)业(yè)的(de)话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　 要努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专(zhuān)业知(zhī)识

　　 护(hù)理这个专业(yè)越来越受到(dào)人们的(de)青睐和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是因为(wèi)护理专业对于整个医(yī)疗团队起(qǐ)着决定性的作用，它(tā)的(de)好(hǎo)坏(huài)就可(kě)以看出这个医院的医(yī)疗(liáo)水平到底是怎(zěn)么(me)样(yàng)的。

　　医(yī)疗工作(zuò)的发展离不(bù)开好的护(hù)理(lǐ)团队(duì)，护(hù)理(lǐ)团队已经如(rú)何发展成为整个医疗工作的重要组成部(bù)分了。

　　那么如(rú)何(hé)学习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　 首先，学习护理专业的(de)学生，一定好的(de)自主学习(xí)的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课(kè)不仅(jǐn)要认真听(tīng)讲好好学(xué)习专业的知(zhī)识，也应该课外多看一些有关专(zhuān)业(yè)的书，拓(tuò)展自己的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的(de)教学团队(duì)，但(dàn)是最(zuì)主(zhǔ)要的还是(shì)自己的(de)学(xué)习能力和(hé)吸收能力(lì)。

　　 其次，如(rú)果学校(xiào)组(zǔ)织有在医院实习的话，要(yào)好好的(de)把(bǎ)握(wò)机会(huì)。

　　因(yīn)为知识是(shì)必须运用到临床的，有(yǒu)时(shí)候知识丰富，但是(shì)临床(chuáng)工作不(bù)好的话(huà)也是白(bái)搭。

　　而且临(lín)床需要很(hěn)好的专业技(jì)能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是(shì)简单的打(dǎ)针输(shū)液或者(zhě)注重生活上护(hù)理(lǐ)，而是(shì)一项专(zhuān)业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重(zhòng)要的四个方面就是稳准快(kuài)好，只有你的技术娴熟(shú)，才(cái)能(néng)给病人(rén)安全(quán)感(gǎn)，让病(bìng)人(rén)有一(yī)个(gè)好的心情，这才符合“为(wèi)人民服务”的(de)精神。

　　 最后，一(yī)定要(yào)有崇高的职业精神和为人民服务的精(小小心意,不成敬意请笑纳，小小心意 不成敬意是什么意思jīng)神。

　　因为大家都(dōu)知(zhī)道护理工作是很忙的，有时候连续好(hǎo)几个(gè)月都没有休息，那么(me)这(zhè)个时候(hòu)一定(dìng)要(yào)有(yǒu)集体主(zhǔ)义精(jīng)神，在(zài)集体利(lì)益和个人利益(yì)不冲突(tū)的情况下(xià)选择(zé)集体利益。

　　 学习(xí)好(hǎo)专业的(de)护理知识，要(yào)选择学(xué)习氛(fēn)围浓厚的学校，比如(rú)四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主要的还是自(zì)己的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态(tài)，好(hǎo)好学(xué)习专业(yè)的护理知识，为医(yī)疗工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更(gèng)好的学护(hù)理专业呢

　　 这个阿(ā)！兴趣(qù)是最好的老师！想想当初(chū)你为什么选择了(le)这个专业？是(shì)对护士的崇拜，专还(hái)是希(xī)望自己也可以救属死扶伤！救人(rén)！至(zhì)于怎(zěn)么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理论知识联系实际，就可以(yǐ)了！我认(rèn)为认真和努力，勤奋是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业主要(yào)学(xué)什么(me)

　　 开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基(jī)础医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖(pōu)学、生理学(xué)、病理学、药理学、医学心理学、医(yī)学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护理学、急(jí)救护理学、预防(fáng)医学、精神护(hù)理学、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护(hù)理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包括临(lín)床综合(hé)实习、社区实(shí)习、论(lùn)文撰写等，一般安排不(bù)少于36周(zhōu)。

　　 就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　 护(hù)理专业被教育部、卫生部(bù)等六部委列入国家(jiā)紧缺人才(cái)专业，予(yǔ)以重点(diǎn)扶持(chí)。

　　世界卫(wèi)生组织对各成(chéng)员(yuán)国卫(wèi)生(shēng)人才资源统计结果显示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士(shì)的数量远远不(bù)够，医护比例严重失(shī)调。

　　 按照卫生部要(yào)求，我国(guó)医院的医生和(hé)护士的比(bǐ)例(lì)是1：2，重(zhòng)要科室医生(shēng)和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比(bǐ)例远远(yuǎn)达不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　 随(suí)着国际医疗市(shì)场对护理人员的需求激增，“护士(shì)荒”现象(xiàng)已日益突(tū)出地摆(bǎi)在(zài)各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美(měi)国(guó)、英(yīng)国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日(rì)本及全(quán)球其他国家将(jiāng)急需200万护(hù)理人才，国际人力资源公司已(yǐ)经(jīng)把目光瞄准中国。

　　世(shì)界性的护(hù)理人才资源的(de)短缺，给我国护理人员创造了更多(duō)迈出国门、迈向国际市场就业的(de)机会(huì)。

　　业内专家(jiā)介绍(shào)说，护(hù)理职业一直是国际上地位(wèi)较高、薪水丰厚的职业之(zhī)一(yī)。

　　 如护(hù)士在美国(guó)平均年薪达(dá)5万美(měi)元，而美(měi)国缺护士30万人(rén)。

　　在澳大利亚(yà)，护士最(zuì)容(róng)易(yì)找工(gōng)作(zuò)或获得(dé)升迁，同时(shí)，只要拥有了(le)澳大利(lì)亚(yà)注册护士(shì)的资(zī)格，等(děng)于拿到(dào)了通向英联邦(bāng)国家(jiā)工作的(de)“绿卡(kǎ)”。

　　英(yīng)、法、德等西方发(fā)达国家对护士均有许多优惠的政策。

　　因此，有深厚的专业知(zhī)识、较高(gāo)的综合素质和流畅的国际交流语言的护士在国际上(shàng)就(jiù)业、发展前景十(shí)分广(guǎng)阔(kuò)。

　　 ⑽ 学护理专业有什么感(gǎn)受吗有什么好处和弊端

　　 楼(lóu)主(zhǔ)问的是好(hǎo)处(chù)，那就只说好处：

　　 可以学会照(zhào)顾自己和别人，包括老公小孩(hái)，爸爸(bà)妈妈，公公婆婆，小(xiǎo)姨小叔等等

　　 可(kě)以有一份自食其力，收入稳定和(hé)饿不死(sǐ)自己的工作

　　 可以学会(huì)在紧急时刻(kè)从容镇(zhèn)定，该干什么(me)干什(shén)么

　　 可以学(xué)会夜间值(zhí)班(bān)也不(bù)害怕，反而觉得是四周安(ān)静，便于思考的好时机

　　 可以在不断(duàn)的(de)考核和检查中(zhōng)磨练自己，使自己总是处(chù)于最佳状态

　　 可以学会(huì)处理各(gè)种复杂的人(rén)际关系，在和患者和(hé)家属的谈话中学会(huì)口齿伶俐

　　 可(kě)以在不停(tíng)的奔忙中锻炼身体，保持(chí)身材苗条，四肢发(fā)达，健(jiàn)壮有力

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